四歲寶寶的教育方法

在中國，有“三歲看老”的說法，意味著三歲孩子的性格特點(diǎn)是成年后的縮影。四歲寶寶已具備完整人格特征，此時應(yīng)及時開展教育。以下介紹四歲寶寶的教育方法：

不要嫌煩

父母要接受幼兒多話現(xiàn)象，語言發(fā)展需經(jīng)過“聽與說”階段，大人應(yīng)樹立正確說話典范并做忠實(shí)聽眾。不要抑制孩子說話欲望，對其話語表示關(guān)切，制造愉快氣氛，避免使用“羅唆！”“閉嘴！”等禁止性話語。家中有客人時，可讓孩子養(yǎng)成等待習(xí)慣。每天抽出三四十分鐘陪孩子，其余時間可一面工作一面回應(yīng)。父親也可在母親忙碌時陪伴孩子，分享外界見聞。孩子在陌生環(huán)境可能健談程度下降，這是社會性問題，讓他們習(xí)慣不同人和環(huán)境可克服障礙。孩子說粗話時，第一次可教導(dǎo)正確說法，之后再聽到可悶不吭聲，家人使用正確語言方法，粗話新鮮感易消失。

正確對待孩子的自言自語

4歲左右孩子的自言自語是心理發(fā)展正?，F(xiàn)象，又稱“自我中心言語”，是語言發(fā)展重要階段。孩子具備一定外部語言但未形成內(nèi)部語言，思考時需借助外部動作或語言。自言自語是從外部語言向內(nèi)部語言過渡形式，大人不必?fù)?dān)心、厭煩或阻止，隨年齡增長會逐漸消失。

讓孩子從小就接受音樂教育

讓孩子接受音樂教育并非為使其成為歌唱家或演奏家，而是讓他們快樂、健康成長。音樂適合孩子身心發(fā)展，能讓孩子找到樂趣、開發(fā)智力、陶冶情操、學(xué)會發(fā)現(xiàn)美和感受美。彈奏樂器可發(fā)展孩子多種能力，培養(yǎng)良好非智力品質(zhì)。3歲寶寶的音樂啟蒙可提供良好家庭音樂環(huán)境，如用不同樂曲伴隨孩子不同活動，提供簡單樂器，帶孩子參加演奏會或文藝晚會等，讓孩子與音樂交朋友并產(chǎn)生興趣。

培養(yǎng)孩子的耐性

孩子易被新鮮事物吸引，興趣多變、耐性和堅(jiān)持性差。培養(yǎng)孩子克服困難、堅(jiān)持努力的精神很重要?？赏ㄟ^親切語言引導(dǎo)孩子集中注意力完成活動，如提醒孩子畫完畫講述內(nèi)容。培養(yǎng)耐性要循序漸進(jìn)，用游戲吸引孩子，根據(jù)孩子興趣安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，成功會帶來繼續(xù)堅(jiān)持的動力。

看圖說話

看圖說話能豐富孩子知識、培養(yǎng)語言表達(dá)能力。給孩子講故事前先熟悉情節(jié)，用語言或讓孩子自己發(fā)現(xiàn)書來吸引其興趣。講述時語言形象生動、適當(dāng)加動作，一次內(nèi)容不宜多，可重復(fù)講述，邊講邊讓孩子翻頁或指圖。對于單張圖片，讓孩子觀察后講述，父母可提問引導(dǎo)，孩子講得不好不要訓(xùn)斥，從易到難，做正確示范讓孩子模仿。

游戲就是學(xué)習(xí)

從教育學(xué)角度看，游戲是孩子與外界交流、探索和實(shí)驗(yàn)的過程，是身體、社會性、智慧及創(chuàng)造力等方面的成長過程。游戲能豐富孩子想象力、創(chuàng)造力，幫助發(fā)展語言表達(dá)能力，孩子需要游戲促進(jìn)健康發(fā)展。父母應(yīng)積極創(chuàng)造條件讓孩子參加有意義的游戲活動。

引導(dǎo)孩子進(jìn)入科學(xué)境界

四歲寶寶的科學(xué)教育不在于教授原理，而是引導(dǎo)其建立觀察、愛護(hù)、探索自然的正確態(tài)度，啟發(fā)思考與解決問題的能力。孩子好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛，正確的科學(xué)啟蒙可開啟智力、培養(yǎng)多種能力和良好個性品質(zhì)。父母有意安排與引導(dǎo)可激發(fā)孩子探索科學(xué)的興趣，幫助掌握探索方法，利于邏輯思維發(fā)展。

開始幫助他們掌握分類和對應(yīng)的概念

分類是按標(biāo)準(zhǔn)對物品分組歸類，是孩子掌握數(shù)、空間、規(guī)則等概念的基礎(chǔ)?？稍谌粘Ｉ钪凶尯⒆舆M(jìn)行蔬菜、水果、衣物等分類活動。對應(yīng)是將相關(guān)事物配合，如桌椅、碗筷、左右鞋對應(yīng)等。利用生活情境幫助孩子掌握分類和對應(yīng)概念是有效方法。

保持溫馨的家庭環(huán)境

整潔美觀、舒適宜人的家庭環(huán)境有利于陶冶孩子情操、培養(yǎng)生活習(xí)慣。家人要和睦相處，按照正確道德規(guī)范辦事，子女能學(xué)會做人、愛人及處理人際關(guān)系。在這種家庭成長的孩子性格開朗、活潑上進(jìn)、心地善良。大人爭吵時要避開孩子。

綜上所述，四歲寶寶的教育需要家長從多個方面入手，做好孩子的第一任老師，為孩子的成長奠定良好基礎(chǔ)。