孩子性格培養(yǎng)相關(guān)問(wèn)題探討

孩子性格差異與家長(zhǎng)期望

每個(gè)人脾氣、性格各不相同，比如有人狡猾，有人老實(shí)，有人愛(ài)說(shuō)話，有人不愛(ài)說(shuō)話。家長(zhǎng)普遍希望孩子膽大、機(jī)靈些，擔(dān)心太老實(shí)的孩子容易受欺負(fù)。

培養(yǎng)男子漢氣概的誤區(qū)

部分父母教育孩子要有男子漢氣概時(shí)，常以男子漢標(biāo)準(zhǔn)時(shí)刻要求孩子，期望孩子時(shí)刻彰顯男子漢特質(zhì)。但這種教育壓力往往會(huì)磨滅孩子的男子漢氣概。真正的教育應(yīng)來(lái)自父母的尊重與鼓勵(lì)，而非一味要求孩子達(dá)到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。若孩子做不到，說(shuō)明其成長(zhǎng)還不夠，揠苗助長(zhǎng)只會(huì)帶來(lái)傷害。有些父母自己不知如何面對(duì)強(qiáng)勢(shì)人物，便將這種期望寄托在孩子身上，卻忽略了孩子有自己的個(gè)性，不能成為父母愿望的寄托，其個(gè)性應(yīng)由自身成長(zhǎng)來(lái)塑造，而非父母的標(biāo)準(zhǔn)式教育。

培養(yǎng)好孩子性格的方法

• 做好榜樣：孩子成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)先模仿父母。若夫妻關(guān)系和睦，舉案齊眉，禮貌有加，遇事協(xié)商解決，孩子自然會(huì)學(xué)會(huì)溫文爾雅?！昂⒆邮歉改傅囊幻骁R子”，教育更多是家長(zhǎng)的自我教育。
• 多陪伴多回應(yīng)：父母的有效陪伴是孩子快樂(lè)的源泉。三歲以前，孩子要解決基本的信任與不信任問(wèn)題，父母通過(guò)無(wú)數(shù)次的喂奶、喂食、換尿布、洗澡、玩耍、陪伴，與孩子建立良好的依戀關(guān)系，讓孩子信任并依賴家長(zhǎng)，為培養(yǎng)好性格奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
• 接納孩子成長(zhǎng)狀態(tài)：每個(gè)孩子都有獨(dú)特的發(fā)展路徑，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的發(fā)展調(diào)整預(yù)期，避免因預(yù)期過(guò)高產(chǎn)生焦慮。對(duì)于幼小的孩子，不建議進(jìn)行任何形式的技能和思維訓(xùn)練，應(yīng)給孩子提供良好的發(fā)展環(huán)境，讓其自由發(fā)展。

對(duì)太老實(shí)孩子的正確態(tài)度

家長(zhǎng)不能急于讓太老實(shí)的孩子在短時(shí)間內(nèi)變得圓滑。孩子老實(shí)并非壞事，隨著成長(zhǎng)，環(huán)境、工作等因素會(huì)影響孩子，使其逐漸變得成熟、世故。

結(jié)論：家長(zhǎng)在孩子性格培養(yǎng)上應(yīng)尊重孩子個(gè)性，做好榜樣、多陪伴回應(yīng)、接納孩子成長(zhǎng)狀態(tài)，對(duì)于太老實(shí)的孩子要有耐心，讓孩子自然成長(zhǎng)。