孩子不喜歡上學的應(yīng)對策略

孩子上學的一般過程

通常，孩子三四歲開始上幼兒園，六歲進入小學，直至大學畢業(yè)，這是一個漫長的教育過程。很多孩子剛?cè)雽W時，會經(jīng)歷較長時間的不適應(yīng)期，甚至反感上學。

應(yīng)對孩子不喜歡上學的方法

發(fā)現(xiàn)問題

要立刻弄清楚孩子不愿意上學的原因。孩子不會無緣無故不上學，父母需耐心、心平氣和地與孩子進行心對心的溝通交流，通過同理心接受孩子面對難題的感受。

解決問題

要讓孩子即便不能每天興高采烈地上學，至少也能在可接受的范圍內(nèi)愿意上學。具體做法如下：一是先讓孩子“卸下”內(nèi)心的恐懼或負疚感，告訴孩子不上幼兒園是小事，不是過錯，不責備、不追究；二是從旁了解真相，繞過孩子向幼兒園了解情況，掌握第一手信息；三是直接向孩子了解真相，心平氣和地溝通，以同理心體驗孩子感受；四是順勢引導孩子面對問題核心，撇開“不上學”話題，把復雜情緒簡化并集中在一個點，加強“可操作性”。

應(yīng)對孩子不喜歡上學的注意事項

1. 不要未審先判，避免激發(fā)孩子的抵觸情緒。不能總認為上學是孩子的“任務(wù)”，不上學就是錯誤行為，忽略問題直接譴責孩子，會使小問題復雜化、嚴重化。
2. 不要主觀性強，缺乏同理心。不能憑主觀臆測判斷孩子遭遇的問題和逃避上學的原因，這樣的判斷常與事實不符，無法解決問題，還會與孩子對立。
3. 不要處理手段粗糙，不考慮是否可行有效。上學不是短期行為，若不消除“不愿意上學”的原因，勉強孩子上學對其身心發(fā)展和學習前景有害。急于求結(jié)果、不問過程是很多家長的通病。

結(jié)論

學習能促進孩子成長，為未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。對于不喜歡上學的孩子，家長應(yīng)及早干預，采用有效方法讓孩子愛上學習。