六歲兒童的心理與學(xué)習(xí)特點(diǎn)及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)策略

六歲兒童成長(zhǎng)階段概述

六歲的兒童剛結(jié)束幼兒園生活，即將步入小學(xué)。此時(shí)他們已懂得簡(jiǎn)單的為人處世道理，能與家長(zhǎng)正常交流，因此家長(zhǎng)需做好與孩子生活上的溝通，了解孩子行為能力，減少溝通隔閡。

六歲兒童心理特點(diǎn)

5 - 6歲的孩子常被形容為“天使”，與3、4歲處于人生第一個(gè)叛逆期、愛(ài)哭鬧撒潑的孩子，以及7、8、9歲被稱為“狗都嫌”的孩子相比，他們大多時(shí)候乖巧聽(tīng)話。但這一階段孩子最大的問(wèn)題是爭(zhēng)強(qiáng)好勝，由于過(guò)分在乎結(jié)果，會(huì)習(xí)慣性推卸責(zé)任，明明是自己的行為卻找借口否認(rèn)。家長(zhǎng)在此階段不應(yīng)批評(píng)懲罰，而要給予正確引導(dǎo)。

六歲兒童學(xué)習(xí)特點(diǎn)

六歲兒童面臨幼升小的現(xiàn)實(shí)壓力，若想進(jìn)入優(yōu)質(zhì)學(xué)校，需具備一定知識(shí)儲(chǔ)備，所以適度的幼小銜接學(xué)習(xí)很有必要。對(duì)于幼小銜接，存在不同觀點(diǎn)，有人支持零基礎(chǔ)入學(xué)，有人認(rèn)為小學(xué)壓力大應(yīng)提前學(xué)習(xí)。實(shí)際上，基本的認(rèn)字、寫(xiě)字、英語(yǔ)和數(shù)學(xué)啟蒙是必須要做的，因?yàn)?歲孩子已有足夠?qū)W習(xí)能力。

總結(jié)

了解六歲兒童的心理和學(xué)習(xí)特點(diǎn)后，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子心理特征恰當(dāng)回應(yīng)，給予正確思想引導(dǎo)，助力孩子形成良好性格和處事方式。