學前兒童時期的特點
學前兒童時期的特點
很多寶寶到了一定年齡準備上學，此前會經(jīng)歷學前時期，這一特殊階段常讓家長困惑。了解孩子特點對其發(fā)展有益，以下介紹學前兒童時期的特點。
基本特點
- 與動物不同：兒童從出生就生活在特定社會環(huán)境，朝著人類社會成員方向發(fā)展。在成人長期撫養(yǎng)教育下，通過與成人交際和系統(tǒng)學習，掌握人類已有社會經(jīng)驗。隨著成長，不僅能適應(yīng)社會生活，還能改造社會生活，成為獨立社會成員。
- 與成人有差別：從社會性看，兒童與成人基本相同，但發(fā)展水平存在很大差異。例如，兒童腦結(jié)構(gòu)和機能不成熟，思維與成人不完全相同，勞動能力也與成人有別。
共同特點
- 喜愛玩耍：只要有可能便成天玩耍，不同文化背景下玩耍方式有別，但都體現(xiàn)對周圍成人活動的模仿，且能為孩子提供與人和物相互作用的機會。
- 社交發(fā)展特點：2歲時家庭以外社交因子剛形成，孩子雖喜歡和別的孩子在一起，但獨自玩耍，缺乏與他人平等交往技巧；3歲開始結(jié)交朋友，獲得起碼社交能力，喜歡討大人高興，對成年人社交指教能作正面反應(yīng)；4歲樂意與其他孩子親密愉快地玩耍，富有創(chuàng)造力并相互影響。
- 占有欲：總是搶先占取想要的東西。
綜上所述，學前兒童已開始有自我意識，能明確自己的喜好并主動接觸相關(guān)事物。因個體差異，孩子喜好不同，找到合適方法對孩子發(fā)展十分有利。
* 本文所涉及醫(yī)學部分，僅供閱讀參考。如有不適，建議立即就醫(yī)，以線下面診醫(yī)學診斷、治療為準。
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