幼兒社交障礙相關(guān)探討

幼兒喜歡玩具與社交情況

大部分寶寶成長到一定年齡會喜歡玩玩具，玩具能增添樂趣、促進(jìn)大腦智力發(fā)育。不同寶寶喜好不同類型玩具，有些寶寶喜歡和小伙伴一起玩，而有些寶寶不喜歡有小伙伴的環(huán)境，存在“社交障礙”。

幼兒產(chǎn)生社交障礙的原因

• 不良家庭生活和教養(yǎng)方式：現(xiàn)代人多住單元房，客觀上阻礙幼兒與同伴接觸，使幼兒外出玩耍困難。家庭中的現(xiàn)代化娛樂和游戲設(shè)備能滿足幼兒娛樂需求，但難以激發(fā)其主動與同伴交往的動機和興趣。教養(yǎng)上成人事事以孩子為中心，無條件滿足需求，導(dǎo)致幼兒自我意識強。
• 幼兒先天條件的限制：心理學(xué)研究表明，孩子出生就有先天性氣質(zhì)差異，雖無好壞之分，但有顯著行為差異，如有的氣質(zhì)類型表現(xiàn)為缺乏自信、不合群、不善溝通。
• 不良的后天交往體驗：孩子成長中不良交往體驗會造成交往障礙。有的幼兒主觀想交往，但交往方法不當(dāng)，常與同伴產(chǎn)生矛盾沖突遭拒絕，多次不良情感體驗使其產(chǎn)生自卑心理，長此以往產(chǎn)生不愿交往的消極態(tài)度。

幫助孩子克服社交障礙的方法

• 參與集體活動：兒童3歲后有交流愿望，社交心態(tài)萌芽，希望與同齡人交流，僅與父母相處不能滿足社交需求。應(yīng)盡早讓孩子參與集體生活，創(chuàng)造環(huán)境，如及時送孩子去幼兒園，可促進(jìn)其交際能力良好發(fā)展。
• 經(jīng)常性的訓(xùn)練：一些社交技能需“教”，如參與他人游戲、回應(yīng)同伴友善、與同齡人分享、給予同伴照顧幫助等，經(jīng)常向孩子講述這些比單純讓孩子模仿效果好。

社交障礙源于寶寶對不同環(huán)境的陌生感、不愉快經(jīng)歷帶來的恐懼感等，父母需耐心引導(dǎo)，幫助寶寶融入同齡小伙伴中。

結(jié)論：了解幼兒社交障礙的成因并采取有效方法幫助孩子克服，對幼兒健康成長至關(guān)重要。