孩子喜歡模仿別人的相關(guān)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略

高智商寶寶學(xué)習(xí)能力強(qiáng)可能存在的弊端

許多寶寶幼年時(shí)展現(xiàn)出較高智商，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、學(xué)東西快且記憶力好。但在孩子不能明辨是非時(shí)，學(xué)習(xí)能力過(guò)強(qiáng)可能有弊端。孩子外出可能接觸有不良習(xí)慣的人，若模仿其行為則不佳。

孩子喜歡模仿別人的應(yīng)對(duì)方法

1. 了解成長(zhǎng)規(guī)律，尊重孩子的天性：孩子從出生起依靠一個(gè)個(gè)敏感期成長(zhǎng)，父母應(yīng)學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，了解孩子發(fā)展規(guī)律和各敏感期特征。孩子模仿成人掃地、開(kāi)門關(guān)門等行為時(shí)，在保證安全的情況下，不要因臟亂差或無(wú)聊強(qiáng)行制止，要尊重其天性，放手讓寶寶去做。
2. 放慢腳步，為孩子提供助力：孩子進(jìn)入模仿敏感期后渴望快速掌握新技能，父母要多鼓勵(lì)并施以援手。放慢自己的動(dòng)作，滿足孩子模仿需求，通過(guò)親子游戲幫助孩子更好地模仿和學(xué)習(xí)。
3. 適度引導(dǎo)，營(yíng)造良好環(huán)境：心理學(xué)家指出，孩子天生是觀察家，從出生就觀察世界，在觀察和模仿中成長(zhǎng)。模仿本身無(wú)對(duì)錯(cuò)，關(guān)鍵在于大人的行為，父母要言傳身教。

寶寶模仿期的階段特點(diǎn)

1. 6個(gè)月 - 1歲：物品與動(dòng)作沒(méi)有重要連結(jié)。6個(gè)月后寶寶視覺(jué)功能發(fā)展，能看到更遠(yuǎn)范圍，對(duì)環(huán)境刺激更感興趣，身體動(dòng)作可打破反射，動(dòng)作模仿能力變好。
2. 1 - 2歲：語(yǔ)言能力也是模仿而來(lái)的。將近1歲孩子進(jìn)入語(yǔ)言發(fā)展階段，1歲孩子對(duì)動(dòng)物或物體叫聲感興趣，能模仿約4種動(dòng)作的叫聲。
3. 2 - 3歲：模仿連串的序列動(dòng)作。2 - 3歲孩子開(kāi)始出現(xiàn)一連串動(dòng)作模仿，有了延緩模仿能力，能將過(guò)去記憶在特定環(huán)境中喚起，無(wú)需直接看著對(duì)象做動(dòng)作。

當(dāng)寶寶出現(xiàn)模仿行為時(shí)，父母要積極正確引導(dǎo)和暗示，自身做到言傳身教，營(yíng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓寶寶模仿好的行為，成長(zhǎng)為正直優(yōu)秀的社會(huì)人才。