如何激發(fā)孩子的內(nèi)動(dòng)力

現(xiàn)在的寶寶都很聰明，放假時(shí)很多寶寶會(huì)報(bào)十多個(gè)補(bǔ)習(xí)班，像畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞等。有些寶寶到一定時(shí)候能激發(fā)出動(dòng)力，但有些寶寶卻不能。以下介紹激發(fā)孩子內(nèi)動(dòng)力的方法。

在對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事

寶寶的學(xué)習(xí)能力發(fā)展有規(guī)律。13歲以前，寶寶的形象思維、直覺(jué)思維、模仿能力較強(qiáng)，這個(gè)階段學(xué)語(yǔ)言最合適，比如小學(xué)背古詩(shī)比大學(xué)背更容易。到了高中，抽象思維、邏輯推理能力發(fā)展起來(lái)，學(xué)數(shù)學(xué)等學(xué)科會(huì)更輕松。但很多家長(zhǎng)做法相反，小學(xué)讓孩子學(xué)奧數(shù)，高中讓孩子背外語(yǔ)，錯(cuò)過(guò)最佳時(shí)機(jī)，事倍功半，所以要在合適年齡做合適的事。

鼓勵(lì)自學(xué) + 討論

主張學(xué)生自己有問(wèn)題找老師、同學(xué)或家長(zhǎng)詢問(wèn)，而非固定時(shí)間請(qǐng)老師補(bǔ)課，這體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和被動(dòng)學(xué)習(xí)的差別。同時(shí)提倡同伴間討論互助，自己學(xué)會(huì)的東西教給別人，領(lǐng)會(huì)會(huì)更深，且討論能產(chǎn)生新思路新方法，結(jié)果是雙贏的，還能培養(yǎng)孩子的溝通能力和合作意識(shí)。

動(dòng)力的定義

動(dòng)力即一切力量的來(lái)源，主要分為機(jī)械類和管理類。一是使機(jī)械作功的各種作用力，如水力、風(fēng)力、電力、熱力等；二是比喻對(duì)工作、事業(yè)等前進(jìn)和發(fā)展起促進(jìn)作用的力量，例如“人民是創(chuàng)造世界歷史的動(dòng)力”。

激發(fā)寶寶內(nèi)動(dòng)力的方法有很多，家長(zhǎng)若不知如何激發(fā)，可參考上述建議，且要趁早激發(fā)孩子的內(nèi)動(dòng)力，建議家長(zhǎng)多閱讀育兒方面的書(shū)籍。

結(jié)論：家長(zhǎng)應(yīng)遵循孩子學(xué)習(xí)能力發(fā)展規(guī)律，鼓勵(lì)自學(xué)與討論，趁早激發(fā)孩子內(nèi)動(dòng)力，并多學(xué)習(xí)育兒知識(shí)。