兒童多動癥基本知識

一、兒童注意力缺陷多動障礙

注意缺陷多動障礙（ADHD）在我國稱為多動癥，是兒童期常見的一類心理障礙。其表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力不集中、注意時間短暫、活動過度和沖動，常伴有學(xué)習(xí)困難、品行障礙和適應(yīng)不良。國內(nèi)外調(diào)查發(fā)現(xiàn)患病率為3% - 7%，男女比為4 - 9：1。部分患兒成年后仍有癥狀，會明顯影響患者學(xué)業(yè)、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。

二、多動癥的臨床表現(xiàn)

1. 注意缺陷：表現(xiàn)為與年齡不相稱的明顯注意集中困難和注意持續(xù)時間短暫，是本癥的核心癥狀?；颊咴诼犝n、做作業(yè)或其他活動時注意難以持久，易因外界刺激而分心。在學(xué)習(xí)或活動中不能注意到細(xì)節(jié)，常因粗心犯錯。注意維持困難，常有意回避或不愿從事需長時間持續(xù)集中精力的任務(wù)，如課堂作業(yè)或家庭作業(yè)。
2. 活動過多：患者常顯得不安寧，手足小動作多，不能安靜坐著，在座位上扭來扭去。在教室或其他要求安靜的場合擅自離開座位，到處亂跑或攀爬，難以從事安靜的活動或游戲，一天忙個不停。
3. 行為沖動：在信息不充分的情況下快速做出行為反應(yīng)。表現(xiàn)沖動，做事不顧后果、憑一時興趣行事，常與同伴發(fā)生打斗或糾紛，造成不良后果。在別人講話時插嘴或打斷別人談話，在老師問題未說完時便搶先回答，不能耐心排隊等候。注意缺陷、活動過多和行為沖動是ADHD的核心癥狀，具有診斷價值。
4. 學(xué)習(xí)困難：因注意障礙和多動影響患者課堂聽課效果、完成作業(yè)的速度和質(zhì)量，致使學(xué)業(yè)成績差，常低于其智力所應(yīng)達到的學(xué)業(yè)成績。

綜上所述，多動癥病因多樣，部分由心理障礙形成，會在交流、學(xué)習(xí)等方面給孩子帶來困難，尤其是心理方面。因此，早發(fā)現(xiàn)早治療至關(guān)重要。