人的生長發(fā)育階段之幼兒期

人的生長發(fā)育會經(jīng)歷嬰兒期、幼兒期、童年期、青春期、成年期五個(gè)階段。幼兒期作為第二個(gè)階段，處于嬰兒期和童年期之間，此階段孩子發(fā)育逐漸增快，身體諸多部分發(fā)育成熟。

幼兒期的年齡段劃分

不同劃分標(biāo)準(zhǔn)下，幼兒期的年齡段略有偏差。臨床醫(yī)學(xué)領(lǐng)域依據(jù)生理學(xué)特征，通常把1 - 3歲定義為幼兒期，也有觀點(diǎn)將3 - 7歲劃分為幼兒期。這兩種分法特征描述基本一致：小兒生長速度減慢，智能發(fā)育加速，活動(dòng)范圍增大，接觸社會事物增多，語言、思維和社交能力明顯發(fā)展。因缺乏對危險(xiǎn)事物的識別和自我保護(hù)能力，易發(fā)生意外傷害和中毒。此階段保健重點(diǎn)為培養(yǎng)良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣，保證營養(yǎng)和輔食添加，預(yù)防傳染病和意外事故。

幼兒期記憶發(fā)展特點(diǎn)

• 無意識記憶為主，有意識記憶發(fā)展較迅速：無意識記憶占主導(dǎo)，有意識記憶薄弱，二者都隨年齡增長，且有意識記憶發(fā)展速度快于無意識記憶。
• 形象記憶為主，詞語記憶逐漸發(fā)展：幼兒期形象記憶占主導(dǎo)，詞語記憶薄弱，兩種記憶效果隨年齡增長而提高，詞語記憶發(fā)展速度高于形象記憶。
• 機(jī)械記憶和意義記憶同時(shí)發(fā)展并相互作用：幼兒易采用機(jī)械記憶方法，意義記憶具明顯優(yōu)越性，兩種記憶均隨年齡增長，且相互聯(lián)系。

幼兒期的教育建議

在人的五個(gè)生長發(fā)育階段中，每個(gè)階段都很重要。幼兒期寶寶雖小，但父母教育會產(chǎn)生一定影響，父母不應(yīng)總斥責(zé)孩子，需每天給予寶寶積極評價(jià)。

總之，了解幼兒期的相關(guān)知識，有助于更好地促進(jìn)幼兒健康成長和發(fā)展。