幼兒園小學(xué)化的危害

家長(zhǎng)們普遍期望孩子成龍成鳳，認(rèn)為讓孩子早學(xué)知識(shí)就能在未來(lái)獲得成功，走上人生巔峰。但換位思考，孩子并不希望童年在無(wú)盡作業(yè)中度過(guò)。孩子的童年本應(yīng)充滿歡樂(lè)，然而幼兒園小學(xué)化卻讓孩子在應(yīng)對(duì)各種任務(wù)中痛苦度過(guò)。幼兒園的初衷是為孩子提供健康快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，可現(xiàn)狀是幼兒園要求孩子寫(xiě)字、學(xué)拼音、做算術(shù)，布置大量作業(yè)，這種“小學(xué)化”教育方式偏離了正確辦園方向，對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)危害極大。

危害表現(xiàn)

• 造成孩子厭學(xué)：學(xué)齡前孩子對(duì)世界充滿好奇，幼兒園小學(xué)化讓孩子違背天性學(xué)習(xí)生硬知識(shí)、應(yīng)對(duì)任務(wù)，沒(méi)時(shí)間玩游戲，導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼和厭惡，還未正式學(xué)習(xí)就有厭學(xué)想法。
• 扼殺孩子天性：孩子天性活潑好動(dòng)，小學(xué)化幼兒教育不顧其天性，強(qiáng)迫孩子單調(diào)地寫(xiě)字、算數(shù)，違背天性，剝奪童年快樂(lè)，使幼兒失去學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和探索機(jī)會(huì)，易扼殺天性。
• 減少孩子內(nèi)心幸福感：這一階段孩子好奇心重，因好奇探索世界易感到幸福。但幼兒園小學(xué)化讓孩子過(guò)早背負(fù)作業(yè)包袱，知識(shí)充斥其世界，影響探索積極性。且家長(zhǎng)無(wú)意識(shí)攀比帶來(lái)“別人家的小孩”，不利于孩子心理健康，減少內(nèi)心幸福感。
• 影響孩子全面發(fā)展：幼兒園教育“小學(xué)化”單方面“灌輸”知識(shí)，忽視孩子探索天性和多智能全面開(kāi)發(fā)，如語(yǔ)言、邏輯、欣賞、運(yùn)動(dòng)、人際交往、自我評(píng)價(jià)、空間想象、自然觀察等能力，影響孩子全面發(fā)展。

綜上所述，幼兒園小學(xué)化違背幼兒成長(zhǎng)規(guī)律，對(duì)孩子的身心健康和全面發(fā)展造成諸多不利影響，應(yīng)及時(shí)糾正這種錯(cuò)誤的教育方式。